本站讯（通讯员 杜颖卉）7月6日，文学与新闻传播学院召开新闻传播学专业改造与发展研讨会，李长中院长、陈峻俊副院长、新闻系与广告系教师参加会议，围绕学科建设、课程改革、实习实践和产学研结合等议题展开热烈讨论。

8点30分，研讨会首先由何国梅、邵婉霞、铁翠香、鲍建强等老师汇报和总结了前期赴北京、武汉等地进行调研的相关情况。通过系统梳理，调研团队明确了当前制约专业发展的四大核心短板。一是学科特色模糊，专业建设方向不够聚焦；二是师资科研分散，数智化技能与跨学科知识结构存在明显短板；三是实践教学薄弱，学生实战能力与岗位需求存在明显断层；四是校企合作流于浅层，行业真实项目未能有效转化为教学资源。针对上述瓶颈，团队建议下一步应聚焦“中华民族共同体传播”打造差异化赛道，筑牢学科特色根基；分层构建AI课程体系，推动教学内容与智能传播技术同步迭代；组建柔性科研团队，以有组织科研带动师资能力整体跃升；搭建“三段式”实践育人平台，贯通课内项目、综合项目与实战项目的递进链条；同步建立常态化校际与行业合作机制，推动实践作品替代论文考核等改革举措落地，推动人才培养适配度全面提升。

图1  学院调研团队汇报调研结果

下午的研讨环节中，新闻系与广告系教师依次发言，结合上午调研成果与自身教学实际，就学科建设、课程改革、实习实践和产学研结合等议题展开深入讨论。

图2  学院教师针对专业建设开展深入讨论

在学科建设方面，陈峻俊副院长指出，应当充分立足我校民族院校定位，围绕学校“现代媒介与中华优秀文化传播研究”的重点方向，持续深化民族新闻、民族品牌传播、民族文化传播与跨文化传播等研究，将学科建设与服务国家战略深度绑定。

在课程改革方面，多位教师指出，当前课程体系仍以传统理论课程为主，数智素养相关课程多为零星点缀，缺乏对市场需求的关照。教师们建议AI应用、短剧剧本创作、智能传播等模块系统性地嵌入现有课程体系，推动课程从“知识传授型”向“能力建构型”转型。

在实习实践方面，教师们普遍反映当前学生缺乏真实项目的系统训练，建议将行业真实项目、企业导师资源纳入培养方案的制度体系，推动校企合作从“活动层面”上升为“制度层面”。李长中院长指出，教师应当赴行业一线深入观察市场需求，保持对行业前沿的敏锐感知，以此为基础反哺教学实践。

院长李长中在总结中指出，此次研讨是推动我校新闻传播学科专业改造的重要一步。学院将系统梳理调研成果与教师建议，围绕重构专业培养目标、重塑课程体系、推动教学形态转型、强化师资能力建设等方面，制订改革方案。他强调，专业改造应围绕“产业需要什么样的人才”展开，推动人才培养从“理论主导”向“实战赋能”转型。

责编：陈琳 审核：钱文彬 上传：仇梦娜