为全面把握学院本科教学工作的实际运行情况，及时排查并解决教学环节中出现的各类问题，持续加强教学过程的规范化与精细化管理，有效促进优良教风与学风的形成，从而切实提升日常教育教学质量，我院于2025年11月13日在管理学院206会议室召开了2025-2026学年第一学期期中教学检查师生座谈会。此次座谈会由副院长赵晓飞主持，校级与院级教学督导、各系主任、副主任共同参与了会议，同时广泛听取了来自各年级、各专业的学生代表所提出的意见与建议。会议旨在通过面对面的深入交流，全面收集师生们在教、学、管等各方面的真实反馈。讨论内容广泛涉及教师的教学态度、教学方法与效果、课堂组织、辅导答疑、作业批改、考核方式，以及学生的学习体验、学风建设、教学管理服务水平等多个维度。与会师生代表畅所欲言，为学院教学质量的持续改进建言献策。

座谈会上，学生代表们踊跃发言，他们对课程设置、课堂教学过程、教师教学方式、学习效果、竞赛活动、实习实践，以及考研就业等提出了建议和意见。

第一、课程设置与教学安排，涵盖课程时间规划、内容结构与教学资源等方面。学生建议合理进行课程安排和课时分配，以便更好掌握知识；同时希望调整连续课程的时间间隔，增加课前回顾，并提前发放课件以辅助预习复习。

第二、教学质量与课堂互动，包括课堂管理、互动形式与学习支持等。学生反映部分课程难度大、问题积压多，希望教师创新教学模式（如案例导入、课后思考），加强课堂管理，改进签到方式，并通过方法指导提升学习效率。

第三、实践教学与就业支持，涉及实习资源、专业对接及就业指导。学生反馈实践机会不足且对口性弱，加强简历指导、企业参访等就业服务，并针对专业增加专项就业引导。

针对同学们提出的建议和意见，校院教学督导、各教研室主任给予了解答。

第一，针对教学质量与课堂互动优化中课堂学习氛围不足、签到率低、师生互动弱、学生自主学习意识待加强等核心问题。教师层面，建议教师创新课堂管理方式，如采用多样化签到制度、实施走动式教学，并加强课后思考题、课前回顾与阶段性测试，以巩固知识点。学生层面，鼓励学生主动与教师沟通反馈，设立学习目标，提升自主学习能力，合理利用人工智能等技术辅助学习。教研支持上，学院将推动教师间教学经验交流，促进互动教学方法的共享与落实。

第二，针对课程结构与学时安排中课程学时紧凑、学习与升学就业压力平衡难问题。学院明确课程设置是兼顾知识体系衔接与学生发展需求所设立的，针对课时紧凑问题建议教师合理利用线上平台资源，提升学生学习效率，引导学生加强课前预习与针对性复习。同时建议各专业老师在课程上插入就业方向指导内容。

第三，针对实践教学与就业资源拓展中的实践活动问题。学院一直以来极其重视学科实践，也积极带领学生进行企业参观与考察。学院下一步将多渠道增加实地考察与企业参观，帮助学生更全面了解行业动态。各教研室主任还结合本专业情况，从教学管理、学生职业规划、资源利用等方面给出了详细的解答和反馈。

第四，针对升学支持与生涯规划引导问题。学院将组织保研、考研经验分享会，按专业或目标方向划分互助小组，提供个性化咨询。未来计划引入更多生涯规划资源，帮助学生明确发展路径，提升升学与就业竞争力。

会议尾声，赵晓飞副院长对与会师生为学院教学工作提出的宝贵意见表示感谢，并表示学院将认真梳理各项建议，做到立行立改、持续优化。围绕下一阶段教学工作的开展，他提出以下三方面要求：一是强化思想引领，落实立德树人根本任务。要坚持将“铸牢中华民族共同体意识”融入教育教学全过程，认真贯彻党的教育方针，扎实落实为党育人、为国育才的根本任务。二是深化教学创新，激发学习自主性。要持续推进内容驱动型、效果驱动型教学体制，强化“学生中心、产出导向、持续改进”的教学设计。积极引入人工智能、知识图谱等智能技术赋能教学全过程，推动课堂教学结构从“教师主导”向“师生协同、人机互动”转变。鼓励教师广泛采用案例式、研讨式、项目式等互动教学方法，引导学生树立学习目标、做好学业规划，增强时间管理与自主学习能力。三是完善支持体系，助力学生发展。要围绕学生多元化发展需求，加强对考研、考公、就业等方向的分类指导，开展经验分享、技能培训、资源对接等活动，提供个性化帮扶，增强学生的就业竞争力和适应力。

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