2026年9月17日15时，“法霁讲坛”第76期在我院219会议室顺利举行。本期讲坛特邀我院退休教授刘之雄老师担任主讲嘉宾，以“构建中国法学自主知识体系语境下的四要件犯罪构成理论批判”为题进行学术分享。讲座由我院周遵友教授主持，我院阮堂辉教授、聂长建教授、李瑞杰老师以及湖北武珞(东湖新技术开发区)律师事务所主任郑武平先生担任与谈人。

刘之雄教授首先梳理了四要件犯罪构成理论在我国的发展脉络：该理论源自苏联刑法学，自上世纪90年代开始遭受学界批评，但依托马工程教材，其通说地位依旧稳固。刘教授提出，过往批判大多站在德日阶层论立场，并未直击四要件体系底层逻辑的核心问题，学术惯性也维系着该理论的主流影响力。

在“构建中国自主学科知识体系”的时代背景下，刘教授提出了从底层逻辑出发重新审视四要件理论的路径，从七个维度对四要件理论展开系统性反思：将犯罪主、客观方面分离架构，割裂了行为本身主客观的统一性；犯罪客体的定性和体系地位存在误解；行为主体及其责任能力是不法的前提条件而不是犯罪的本体要件；犯罪定性要素与罪量要件相互混杂；罪量评价缺乏合适的体系位置；部分理论分类缺乏实质价值；现行知识体系存在着理论盲区。据此，他认为四要件犯罪构成存在重大缺陷。

在交流环节，阮堂辉教授向刘教授询问是否已经构建了不同的犯罪论体系。刘教授回应称，其已撰写四十余万字专著，全书分为三大板块共十章内容，构建了全新的犯罪论框架。

聂长建教授对刘教授持之以恒的学术精神表示欣赏，且钦佩刘教授敢于挑战已有的权威性认知，并感慨学术应当在不断的探索批判中找寻真理。

李瑞杰老师以具体法条为例、郑武平先生从实务视角出发，共同提出“危害行为的主客观方面是否可以分离判断”的问题。刘教授对此指出，所有犯罪的危害行为都必须是主客观统一的，无法分离判断。他以持有型犯罪为例强调，“持有”本身就蕴含了主观故意，若行为人主观上对持有物品一无所知，则仅为事实性存在，不构成刑法意义上的“持有”行为。

最后，周遵友教授在总结发言中表示，刘教授的论述高屋建瓴，为构建中国刑法学自主知识体系提供了极具启发性的思考，并对刘之雄教授的慷慨分享致以诚挚感谢。