2026年11月5日下午，法学院青年教师教学竞赛在10栋教学楼109教室顺利举行。我院顾德瑞、陈杰、刘景琪、李瑞杰、冯陵升五位青年教师同台竞技，展现教学风采。院党委书记邓行出席活动，段晓红教授、周遵友教授、黄军副教授、胡纪平副教授、刘道筠副教授担任本次比赛评委。本次活动由我院杨帆副院长主持。

活动伊始，邓行书记为活动致辞。他强调，举办青年教师教学竞赛，不只是一场教学比拼，更是青年法学教师互学互鉴、提升教学能力的成长载体。他希望大家以赛事为抓手，实现以赛促教、以评促改，不断优化法学人才培养实效。最后，邓书记祝愿本次竞赛顺利举办、圆满成功。

竞赛环节，顾德瑞老师以“个人所得”如何定性为主题，从个人所得税的分类、主体的权利与义务、案例分析等角度，围绕个人所得税的性质界定展开系统讲解，逻辑清晰、内容翔实。在讲解过程中。顾老师注重引导学生深入思考，增强纳税人意识，树立依法依规纳税的观念，有效激发了学生的思维活力。

陈杰老师聚焦国际私法中“识别”这一核心知识点，从识别的概念、识别的对象、识别冲突及产生的原因、识别的依据四个层面进行讲授。她从英国奥格登案例切入，生动讲述了英国法院审理案件的识别过程，揭示识别的目的在于帮助法官在审理案件时，准确选择冲突规范，合理解决涉外民商事纠纷，展现了国际私法调整涉外民事关系的独特逻辑与方法。

刘景琪老师围绕“名实不符与合同效力”展开授课。她以最高人民法院公报案例引入主题，从名实不符规则的历史演变出发，讨论名实不符规则在民商事领域的适用范围，最后落脚到名实不符合同效力的解释路径。她精准引用相关法条，并结合实际案例以启发学生思考。

李瑞杰老师以“自然犯与法定犯”为主题展开教学。他他首先厘清了自然犯与法定犯的区分标准及其意义，并巧妙串联中外刑法的演变脉络。通过生动的案例和直观的配图，将抽象的刑法基础理论与具体实践相结合，引导学生开展法律分析与判断，拓宽了学生的法学视野。

冯陵升老师教学展示的主题是“生物科技发展引发的监护问题及其解决”。他以热点案例导入，从血缘说、契约说、分娩说分别讲授代孕子女如何认定亲子关系以及各学说的缺陷，巧妙衔接了《民法典》中关于法定监护顺位、继父母子女关系等重点内容，最终落脚于“遵循最有利于被监护人原则”，让深奥的民法理论变得通俗易懂，激发了学生对前沿法律问题的思考深度。

点评环节，黄军老师对各位参赛教师的表现给予高度评价。他认为，参赛教师展现出极其深厚的学术功底和缜密的思维逻辑，在知识体量呈现、案例链与问题链设计、学生互动引导等方面均有亮眼表现。与此同时，他也为参赛教师如何提升参赛表现提供了针对性建议：一是优化PPT设计，合理控制单页文字量与字号；二是完善课堂互动，给予学生充分的思考与回应时间，切实提升互动实效；三是注重板书设计，清晰呈现知识脉络与思维过程；四是进一步挖掘课程思政元素，并通过恰当方式予以显性呈现，拓展理论讲解的深度与广度。

经过评委组的严谨评审，本次竞赛最终结果为：顾德瑞老师荣获一等奖；陈杰、冯陵升老师荣获二等奖；刘景琪、李瑞杰老师荣获三等奖。

颁奖环节，段晓红教授、周遵友教授、黄军副教授、胡纪平副教授、刘道筠副教授为参赛教师颁发了荣誉证书。随后，获奖教师向各位评委老师敬献感谢证书，全场报以热烈掌声。

此次法学院青年教师教学竞赛为法学院青年教师搭建了展示教学能力、交流教学经验的优质平台，这不仅是一场教学技能的切磋，更是一次教育理念的碰撞与升华，切实发挥了“以赛促教、以赛赋能”的积极作用，为深化学院教学改革、提升整体人才培养质量、锻造高素质高水平师资队伍注入了源源不断的新动能。