10月23日，为深化思政课堂教学成效，引导学生准确把握马克思主义经典著作的思想内涵，我院组织开展《关于费尔巴哈的提纲》经典导读活动。本次活动面向《马克思主义基本原理》课程学生，共有 30 余名同学参与。马克思主义基本理论系主任蒋邦芹担任导读主讲人，活动由孙妍豪主持。

导读环节，蒋邦芹主任指出，研读《关于费尔巴哈的提纲》，应当将其与《德意志意识形态》《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》对照学习，以新旧唯物主义的分野作为核心线索。活动采用文本细读、对照阐释与理论溯源相结合的方式，逐条解读提纲十一条文本内容。主讲人梳理了黑格尔、费尔巴哈的哲学思想背景，阐释黑格尔“绝对精神”外化与复归的逻辑，解析费尔巴哈对思辨哲学的颠倒改造，重点阐明费尔巴哈“半截子唯物主义”的理论特质：在自然观上坚持唯物主义，在历史观上却滑向唯心主义。

孙妍豪作总结讲话。她指出，研读经典要树立批判性阅读意识，秉持“尽信书不如无书”的治学态度，在厘清理论生成脉络的前提下，辩证把握理论的合理性与历史局限性，逐步养成批判性思维与学术自觉。活动推荐《实践与自由》《主体性哲学》等拓展阅读书目，引导同学们结合《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》相关章节持续深耕研读。此次活动将课堂教学与经典研读有机结合，帮助学生厘清了马克思主义哲学的核心要义，深化了对新旧唯物主义区别的认识。批判性阅读方法有助于培养学生独立思考与学术判断能力，切实提升思政课堂经典研读实效。

本次活动推动课堂主渠道教学与经典文本研读深度融合，帮助学生厘清马克思主义哲学的核心要义，深刻理解新旧唯物主义的本质差异。批判性阅读范式的引导，有利于培育学生独立思考能力与学术判断力，切实增强思政课经典研读的育人实效。

（文：万一夫；图：龚启宵；初审：苏雯；复审：滕帅；终审：蔡琼；发布：金瑶）