3月21日14时，第四届应用型计算机类专业院长/系主任大会（DCAC2026）平行论坛“智慧课程/慕课建设”在武汉桃花岭大酒店四楼桃月风厅拉开帷幕。本次论坛由中南民族大学计算机学院（人工智能学院）副院长孙阳光、武汉轻工大学数学与计算机学院人工智能系主任王恒主持，汇聚了全国高校教学名师、专业教指委专家与行业领军者，共同探索计算机类专业教育数字化转型的实践路径。

会议现场  董隆豪摄

论坛伊始，西安电子科技大学刘三阳教授以《关于建课、讲课与赛课》为题作开篇报告。作为国家级教学名师与国家“万人计划”领军人才，他结合数十年教学经验，系统阐释了优质课程建设的核心逻辑，强调课程是人才培养的核心要素，讲课是课程建设的关键环节、教师教学的基本功和学生受教的主渠道，教学竞赛是激发教师教学能力的有力抓手，建课、讲课和赛课是教学工作的主要内容。

随后，长春工业大学王红梅教授从数智时代对课程建设的新要求，数智时代课程建设的着眼点，挂接资源的知识图谱、能力图谱、问题图谱等方面做了分享。她强调注重课程的数智基础、课程的智能属性和课程的高阶效果，使教学资源动起来，智能工具用起来，教学效果提起来。

紧接着，哈尔滨工业大学（威海）继续教育学院院长张策教授以高校数字课程案例为切入点，阐述高等教育数字化正在从单一(或简单连接）的信息化网络化向全业务全流程全场景全面系统性深度融合的数字化转变。同时分享了智慧慕课发展新阶段与新形态，以及AI赋能学生专业能力的四个要素：专业知识、技术技能、问题求解能力、职业经验。

中教奇观联合创始人兼副总裁张靖以《AI大模型时代计算机类专业智慧课程建设》为题，分享了人工智能技术与专业教学融合的前沿实践，探讨了大模型在个性化学习、智能答疑、课程迭代等场景的应用价值。西安电子科技大学华山特聘教授谢琨则从AI赋能和数据驱动下智慧课程的内涵、设计与实施出发，结合网络工程系教学经验，拆解了智慧课程从理念设计到落地实施的关键环节。最后，武汉理工大学赵广辉教授做了《Python程序设计智慧课程建设与教学实践》的汇报，结合具体课程的建设案例，分析了智慧课程需要解决的主要教学问题，建立数据驱动的过程性与诊断性并重的动态评价体系和多元实时评价机制，为计算机基础类课程的智慧化转型提供了可借鉴的范本。

会议现场  董隆豪摄

本次论坛全面覆盖了课程建设逻辑、智慧化路径、慕课转型、AI赋能等核心议题，为全国应用型计算机类专业搭建了高效的交流平台。最后，主持人代表孙阳光感谢各位嘉宾的到来，此次论坛举办圆满成功，高校将以此次论坛为契机，把先进理念与实践经验融入教学改革，助力计算机教育数字化升级，培养更多适应数字经济发展的高素质应用型人才。