【引言】
人一生中会遇见许多景，抑或层峦叠嶂，抑或周道如砥。面料形态也如此一般，时而坚毅挺拔，时而柔美飘逸，千姿百态；人生中也会遇见许多情，抑或“为伊消得人憔悴”的思念，抑或“相见时难别亦难”的不舍，面料与人台的关系也如此一般，时而分离，时而相拥，难舍难分。
”立“是执针塑造体态与空间，”裁“是持剪剪出风格与特点。针与剪在面料上飞舞跃动，一块平平无奇的坯布便被修饰成为华丽优美的衣装，在体会内部空间与外部形态时，便能感受到存在于立体裁剪中的诗意与美好。
--服装与服饰设计1901班沈世超
“立体裁剪，
是设计师进行创意探索和寻求灵感，
最为直观、有趣的一种表达形式。”
课程介绍
《立体裁剪2》课程在解决人体躯干曲面转折的基础上，进一步解决躯干和四肢、躯干和颈部之间的曲面转折。此课程从认识人体结构几何特点开始，把握人体变化结构到拓展人体体外空间结构。培养学生对于服装的空间量、平衡感、运动量、比例关系等综合造型审美意识。
在前期若干个实操立裁练习中提升三维塑造能力，并解决大部分普通成衣款式的立裁塑造，完成局部直至完整作品的立裁，这当中包括基础衣身、领袖和变化方法。
在最后阶段的立裁学习中，立足于成衣结构，掌握解构创意原理以及操作方法再到结构综合设计延展练习，最终解决创意变化结构的实现。
参展班级：服装与服饰设计1901班
参展班级：服装与服饰设计1902班
指导老师：孙菲菲
PART 1 师生课程学习状态
一个月的立裁课结束了，与上学期的初次接触相比，我们这次有了更为明显的进步，制作立裁作业也更加娴熟，也解决了许多困惑。这其中有同学们的不懈努力，当然也离不开老师的悉心教导。压力与动力并存，一天中的大部分时间都是在工艺室与立裁教室中穿梭，中午吃完饭马上回到教室继续做作业。好在，一切坚持都有意义，我们迎来了曙光。不能忘记的是，我们忙碌的时候，老师也陪伴在左右，与我们站在一起，牺牲休息时间，总是不断地鼓励、帮助我们。
--崔讯
上完立裁课最大的感悟是要有大局观，当我们在专注于手中的某一个细节时，可能会忽视掉一些更大的东西，这往往导致作品整体的不协调，所以应当及时退远，思考这个细节是为了什么存在，把小看成大，才能使手中的每一步都走在自己的心上。立裁是一个动手的课程，只有当手摸到布料时，所有的思考与感悟才被赋予了意义，所以实践很有必要，不仅要想的多更要做得多。
--王瑞
立裁2相比立裁1增加了领子和袖子的制作，更加复杂，难度也更大，但是现在对造型的理解更好了，手法更熟练了，通过这次期末作业，也非常深刻的认识到很多款式看着简单，其实操作起来也并不容易，第一次用鱼骨，第一次把一个袖子反复做了三个下午，试错就是容易让人怀疑人生的过程，也想过中途放弃，但坚持下来做完死皮赖脸让老师调整的感觉真的很好。做立裁的时候永远避免不了被针扎的命运，穿毛衣做立裁会变成刺猬。
--龚淑芳
在整个立裁2课程结束之后真的收获满满，学习到了袖子与领子的制作方法，技法更熟练了，课也比上个学期更轻松了。在做最后的大作业时，过程也是很顺利的，提前做了一次白坯的实验，做成衣的时候就非常顺手了，玫瑰袖的制作过程虽然繁琐但只要有耐心就能制作出来，每次做不下去的时候就告诉自己要沉下心，慢慢做就一定能做得好，而且最后做出来的效果也挺好的，整个课程都上得很开心，是一次很好的回忆。
-- 罗安琪
PART 2 创意立裁课堂习作
做立裁是一个非常开心的过程。从一片白坯布经过抓、捏等各种方法慢慢变成一个与身体相符合的裁片。衣服做出来的时候整齐有型合身，一种成就感油然而生。因为之前没有做过这种类型的衣服，所以没有把握不熟练，比如袖子腋下的裁剪如何与胳膊更好的贴合，腰省胸省如何捏才能更准确，这些都是比之前更难的。--朱娅伟
通过四周立裁2学习，我发现立裁1学的知识虽说在立裁2中有很多应用。但很多还是新的知识学起来比较费力，在学习中发现很多问题，虽说制作过程非常小心但还是很多错误，所以立裁还是要多动手，才能发现自己的错误改正错误。
--张宁
PART 3 学生优秀作品展示
展览现场
结语：
一个月高强度的立裁学习，让服设人成为了坚强，极致，努力的标签。这一个月我们剪下的废布堆成了山，申请实验室开放的单据摆了一摞；这一个月我们手上的伤，腰上的疼；这一个月我们研究过的结构，遇到的困难终将过去，但又不曾远去，将在未来的学习和工作生涯留下烙印。
特别感谢中南民族大学美术学院实验中心老师和领导的支持！
编辑：刘旎康
审核：程 超
上传：刘旎康
