2026年10月23至25日，中国教育学会比较教育分会第二十三届学术年会在湖北武汉举行。本次年会由中国教育学会比较教育分会主办、华中师范大学教育学院承办，以“全球治理倡议与比较教育学科的时代担当”为主题，设置大会主旨报告、专题分会场和研究生研讨会等环节，围绕全球教育治理、教育改革与比较教育自主知识体系建设等议题展开交流。 本次年会吸引来自全国各地高等院校、科研机构、期刊出版机构的610余名专家学者、硕博研究生参会。我院姚林副教授、博士生邓心怡、硕士生宋青香参加本次会议。

中国教育学会比较教育分会第二十三届学术年会合照

姚林副教授担任大会分论坛“世界各国参与全球教育治理的战略与路径”专题的主持人、点评专家，围绕全球公民教育、国家治理角色、海外分校建设、高校技术转移及高等教育体系调整等议题，梳理各报告的研究亮点，辨析不同国家的教育治理逻辑，并提出研究建议。

姚林副教授作题为《从贡献识别到科研生态治理：有组织科研背景下美国研究型大学科研评价改革的新转向》的学术报告。报告以美国研究型大学科研评价改革为切入点，围绕评价理念重塑、评价框架拓展、聘任体系创新、评估工具细化和激励机制创新五个方面，梳理科研评价改革的主要路径，展示了我院在比较教育及相关教育研究领域的探索与成果。

姚林副教授参加专题研讨

博士研究生邓心怡在“数智教育变革与全球教育公共产品供给”专题分论坛中，作题为《智能时代认知外包下学习评价的逻辑与实践》的报告，聚焦生成式人工智能介入学习活动后，学习成果与学生真实能力之间的关系变化，探索智能时代学习评价的实践路径，展现了我院研究生扎实的学术素养与积极的探索精神。

教育学博士生邓心怡作专题汇报

本次年会为教育学院师生展示研究成果、了解比较教育学术前沿、与全国同行开展深入交流提供了重要平台，也进一步彰显了我院教育学专业课程在培养具有国际视野、扎实研究能力的教育创新人才方面的显著成效。未来，教育学院将继续扎根中国教育实践，拓宽全球视野，不断提升研究能力，服务国家教育发展战略与教育改革实践，为教育强国建设贡献智慧与力量。