为进一步提升研究生学术创新能力，明晰学术研究的核心路径，营造浓厚的学术交流氛围，5月28日上午，学院特邀请华东师范大学教育学部主任袁振国教授为师生做学术讲座。学院部分教师、博士生与硕士研究生参加了讲座活动。

讲座中，袁振国教授以“学术创新的基础和动力”为主题，围绕“问题意识”这一核心，系统阐述了学术研究的底层逻辑。他指出，问题是学术研究的基础与动力，一切研究都始于问题的发现与解决，学术论文质量根本上取决于问题的价值与清晰度。他以相关经典著作为例，生动阐释了如何精准剖析问题、提出科学解决思路，让在场师生深刻理解了“清晰把握问题”对学术研究的关键意义。

针对“为什么会缺乏问题意识”这一普遍困惑，袁振国教授结合文科研究的特点，提出文科问题具有鲜明的情境性与个体性，同样的表述，在不同年龄、不同经历、不同知识背景的主体身上承载的意义截然不同；每个人的成长经历、知识体系与生命感悟的独特性，决定了其对问题的感知与理解也具有独特性，这正是学术创新的重要源泉。

关于如何培养问题意识、发现有价值的研究问题，袁振国教授提出了三点核心路径：一是要做“有心人”，保持敏锐的观察力，主动观察教育现象，从现实场景中捕捉研究线索，尤其鼓励博士生立足自身研究领域，在日常学习与实践中主动发现真问题；二是要怀揣情怀与使命感，学术研究不能脱离现实价值，好的论文必须回应有价值的社会问题，要以服务社会发展、提升学生未来社会胜任力为使命，让研究成果真正发挥实践价值；三是要掌握科学的研究方法，不同研究对象、研究场景需适配不同的研究方法，只有方法正确，才能得出可靠的研究结论，助力问题的精准遴选与有效解决。

袁振国教授的讲座深入浅出、旁征博引，引发了在场师生的强烈共鸣。此次讲座不仅帮助师生厘清了学术创新的核心逻辑，更激发了大家的问题意识与学术热情，为后续的学术研究指明了方向，对提升我校研究生培养质量、推动教育学学科建设具有重要的指导意义。