2026年4月13日，学院2023级教育学专业本科生赴鄂州市武昌学校实习。截至2026年4月19日，同学们已先后经历听课观摩、班级管理、教案准备与课堂教学等环节，快速进入教师角色。

（实习生记录的小学部班级课堂实况）

小学组实习生深入一至六年级，随堂听课、协助批改作业、走上讲台进行授课教学并参与班级管理，在与孩子们的互动中建立起良好的师生关系，逐步掌握低年级课堂管理的节奏，为后续教学积累了宝贵经验。

（小学组实习生进行课堂教学并带班出操）

与此同时，初中组实习生分赴七至九年级，在指导教师的带领下参与常态课教学与教研活动。通过批阅作业、撰写教案、课堂教学和协助班级日常管理，实习生们逐步掌握初中生学科知识要点与逻辑思维发展的实际水平，深切感受到初中阶段对教师专业素养的严格要求。

（初中组实习生开展课堂教学、试卷批改和监考工作）

为促进实习工作有效开展，带队教师每日18点召集实习生集中研讨一日工作得失，总结实习工作经验。会上，实习生们围绕真实课堂与预设课堂之间的差异，分享各自教学工作的心得与体会。同学们深刻反思了当前初中学生两极分化、个体差异等共性问题背后的成因，并提出了自己的见解与认识。

（总结会上，实习生们针对教育现象进行集体反思与经验交流）

回顾实习第一周，同学们在真实课堂中实现了角色的转换。小学组实习生通过授课初步掌握了课堂组织方法，初中组实习生借助批改作业和课堂教学加深了对学情的理解。每日总结会上的集体反思，帮助大家将零散教学经验转化为系统的教育知识体系，为后续实习工作开展打下良好基础。