十一月底的武汉，阳光和煦，微风宜人。教育学专业2302班的同学们怀着紧张与期待的心情，走进武汉市光谷第四初级中学，开启了一场充实的教育见习之旅。

踏入校门，校园里黄灿灿的银杏叶、红彤彤的枫树叶在暖阳下格外明朗，蓬勃的青春气息扑面而来，瞬间让同学们对本次见习充满无限期待。“同课异构”语文教学展示活动是该校着力建设的教研品牌，教育学专业全体同学全程参与其中。四位优秀的一线教师围绕同一节课的内容，以迥异的教学风格诠释同一主题，充分挖掘语文课堂的多元价值。

展示课上，老师们的情景导入引人入胜，逻辑推理环环相扣；小组合作环节更是激活了课堂活力，让学生成为学习的主体。相同的知识点，在不同的教学设计下绽放出独特光彩，让在场的见习同学们直观感受到语文教学的无限可能。

见习过程中，同学们专注聆听，认真记录课堂亮点与教学细节。课后，大家围绕教学设计巧思展开热烈探讨。“这种‘同课异构’的形式太有启发了，让我领略到了教学方法的灵活性与多样性。”一位同学分享道。

罗文晗同学的感触尤为深刻，她表示：“从最初害怕站上讲台，到现在觉得与学生接触、参与教学活动特别有意思，也特别有意义。”

此次校外见习让教育学专业2302班的同学们感受到了实践的脉动，体悟到了教育理论与教学现实之间的密切联系。带着对教育的热爱与思考，教育学专业全体师生将继续探索前行，朝着“有温度、有智慧的教育者”目标不断迈进。