11月24日上午，北京师范大学巴战龙教授与南开大学冯琳副教授为学院师生带来了一场题为《民族志的“尺度”：人类学的田野及其后续》的学术讲座。教育学院康翠萍教授主持了学术活动，学院教师及众多研究生参加了学术讲座，现场学术氛围浓郁，互动交流热烈。

林晋书记代表教育学院全体师生，向远道而来的两位专家学者表达了最诚挚的感谢和热烈的欢迎。她表示，两位专家的到来不仅为学院师生带来了前沿的学术视野，也为学院的教育教学和科研工作注入了新的活力。

首先，冯琳副教授以民族志的“尺度”为核心要点，明确指出“尺度”并非预先设定、固定不变的，而是需要在田野互动过程中进行动态调整的“凹凸镜”。她结合自身对凉山彝族的相关田野调查经历，深入浅出地阐述了自己研究视角的变化过程，即从关注凉山彝族女性患者，拓展至关注与患者共处的女性，从疾病风险到“穷-愚-病”复合风险。她强调不仅要妥善处理“尺度”范围之外的“bonus”信息，更要在田野之后回归书本，完成“纸”与“路”的交织。

（冯琳副教授发言）

巴战龙教授指出，要先写叙事，再写论文，强调“民族志”要先把故事讲清楚。他认为理论并不抽象，希望学生要深入研读教育学经典著作，而非仅仅依赖二手文献。他提出在田野调查中，要以“跟屁虫”姿态做好参与式观察，同时在写作过程中要避免过度反思，谨防“客位化反思”，要立足主位视角。

(巴战龙教授发言）

自由交流环节，与会师生围绕讲座内容，结合听完讲座的思考踊跃发言，坦诚交流。现场讨论氛围热烈，展现了教育学院师生积极求知、开放思辨的学术风气。

康翠萍教授最后总结时再次对两位教授表示感谢，她指出，田野调查的学术本质是在“走”与“写”的过程中过着一种“真生活”，“尺度”问题是民族志研究必须遵循的“方法论”问题。“教育学就是人类学”，如果教育学希望从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人。

本次学术讲座不仅为教育学院师生搭建了一个与顶尖学者面对面交流的平台，更激发了大家对民族志研究及田野调查方法的深入思考。同时，此次讲座为教育学院的研究与教学提供了新的思路和方向，促进了学术思想的碰撞与融合，为推动学院学术水平的提升注入了新动能。