10月27日下午，教育学院“四百工程”系列之“南湖书声”第79期研究生读书分享会于15栋741教室顺利开展。本次分享会由邴滇华主持，特邀罗建河老师作为点评嘉宾，2025级小学教育专业研究生参与活动。

张悦同学分享了德国哲学家雅斯贝尔斯的经典著作《什么是教育》。她围绕教育的本质，强调教育绝非简单的知识灌输，其终极目标在于促进人的自我生成与精神自由，这对未来教师树立正确的教育观具有奠基性意义。

（张悦同学分享《什么是教育》）

陈锦琪同学围绕《教育的情调》一书展开分享。她以鲜活的教学情境为例，阐释了何为“教育的敏感性”与“教育机智”。她表示，这本书教会她的不是具体的教学方法，而是一种“看”孩子的方式——一种充满关爱、信任与反思的敏感，借此能“读懂”每个孩子独一无二的内心世界。

（陈锦琪同学分享《教育的情调》）

李梦同学就英国小说家简·奥斯汀所著的《傲慢与偏见》一书开展分享。她围绕该小说“社会风俗喜剧”与“成长小说”的文学本质，引导同学们赏析了简·奥斯汀精湛的讽刺艺术与细腻的人物刻画技巧。她谈到，在人际交往中，我们常常会被第一印象和固有偏见所蒙蔽。唯有保持开放的心态，愿意深入了解他人，才能建立真诚的关系。

（李梦同学分享《傲慢与偏见》）

罗建河老师对三位同学的分享进行了有针对性的点评。他谈到，若想真正领悟《什么是教育》，需主动关注其背后的哲学知识，并指出《教育的情调》从学校和家庭中的常见现象入手，揭示了教育可发生于与学生相处的每一个时刻。此外，他还分享了《傲慢与偏见》给予我们每个人，尤其是在座的青年学生在情感和人际交往方面的启示。

本次活动不仅是一场读书分享会，更是一堂意蕴深刻的思想教育课。教育学院将持续推进“四百工程”建设，引导学生对经典著作进行深入思考，促进学生学术素养与人文精神的双重提升。