“流水不争先，争的是滔滔不绝。”流水潺潺，因为有不绝的源头，所以无惧高山峻岭；江水滔滔，因为有无数汇聚的支流，所以奔腾不息。
而吴诗涵，就像一道清澈而坚韧的溪流，以不懈汲取的知识为源头，在每一处成长的弯道与跌宕中，积蓄力量，奔涌向前——综合绩点4.03，专业排名前6%；第七届全国高校大学生讲思政课公开课三等奖、第七届国家民委系统科普讲解大赛二等奖……这些涓滴不弃的努力，让她的生命之河在持续向前中，渐成气象，也让她成功保研华中师范大学。
勇逐思想浪潮：碎思叠成浪，奔涌成瀚海
“学思想政治教育专业，我觉得很幸福。”提到自己的专业，吴诗涵的语调温柔又坚定。这份幸福感，源于与专业知识的深度对话，更源于思想与实践之间那条被她亲手打通的道路。
“马克思曾提出‘异化’一词，它的本义是人创造出来的事物反过来控制了人，使人背离了自己的本质需求。”吴诗涵沉浸在《德意志意识形态》的文本中，不仅理解了“异化劳动”的含义，更以此为镜，反观自身——“大二和大三阶段，我在竞赛、科研论文和学生工作中连轴转，突然意识到自己好像已经陷进了一个名为‘努力异化’的漩涡。”此后，她追求持续努力，注重过程中收获的知识技巧，更在其中锻炼了自己的心态，这些都是比结果更重要的东西。
如果说阅读经典是吴诗涵的养分，那么实践便是她所播下的种子，生根、发芽、成长。她从“大处着眼”，抓住“微短剧”这一马克思主义理论前沿课题，紧跟当下网络热潮；又从“小处着手”，深度分析微短剧赋能“铸牢”教育的4点时代价值，提出了微短剧赋能“铸牢”教育的3条具体路径，独立完成理论文章。
阅读经典凝新知，付诸实践启华章。当思考沉淀为洞察，吴诗涵并未止步于书斋。她将理论淬炼出的清醒与自觉，化为走向更广阔天地的勇气——那里有需要挑战的知识峰峦，也有等待聆听的田野回响。
勇立挑战之巅：攀知识高峰，争滔滔不绝之流
在科研项目和比赛中，吴诗涵也如那滔滔流水，敢于挑战自己，勇敢前进，超越自我。
湖北省第六届马克思主义理论本科生论坛，是吴诗涵挑战自我的第一步。她反复学习、理解专业知识，结合备赛要求，以自己在学院学生会的经历为切口，探讨如何通过制度化运行实现育人实效。在反复的知识梳理与内容提炼中，她不仅构建出清晰的论述逻辑，更深化了对学生工作的理解。
“站在台上的那一刻，90%靠的是自信；而这份自信，源于台下100%的准备。”吴诗涵这样总结。台下反复的练习是她自信的底气，当站上台时，所有凝神聚力的练习都化作了沉稳清晰的表达。三等奖的荣誉背后，是她对思想政治教育更深一层的领悟——教育，是对“人心”的教育，既需方法，更需情怀。
若说论坛是她深耕的尝试，那么参与中国健康与养老追踪调查项目，则是她的又一次勇敢试炼。她主动选择回到福建，既是贴近乡土，也是走向社会。在准备过程中，她经历了5个月的理论培训，参与3次实地模拟，在成功掌握计算机辅助面访操作系统的同时，提升个人访谈技巧。在福建40多天的调研中，她和团队成员带着设备，深入百余户农村家庭，独立完成50余份标准问卷。采访过程中，难免会有村民拒访，吴诗涵和团队成员始终耐心沟通，一次次化解僵局，让受访者信任并接纳自己。研究者的勇气，不仅在于探索未知，也在于以真诚与耐心走进每一个生命的深处。吴诗涵也在项目中，获得了比数据更珍贵的情怀。
攒聚兴趣星火：多支点平衡生活，持热爱浇灌梦想
每个人的宇宙都需要星光点缀，为茫茫夜空增添亮色；每个人的世界也需要一把具有多支点的秤，去积蓄力量，稳步前进。
在吴诗涵的世界里就有着这样一片璀璨星空，这样一把具有多支点的秤，让她在大学生活中稳步前行，再创佳绩。
“在来采访之前，我还在拉小提琴。”吴诗涵笑着分享，她的校园生活远不止于课堂，音乐是她在繁忙学业中保持精力、寻得内心宁静的方式。“我也曾尝试跟朋友一起组乐队。”对吴诗涵来说，窗外的夕阳、与朋友合上节拍的默契，都是属于她的幸福瞬间。
“如果生活支点太少，一个地方出差错，整个人就容易失衡。”吴诗涵形容自己是一个喜欢构筑“多支点”的人。学业、学生工作、兴趣爱好……这些支点相互支撑、彼此滋养。“当我在某一领域受挫时，另一个领域积累的能量和信心可以帮我走出消极的情绪。”这种多元发展的模式，让她的大学生活饱满而富有弹性，也让她对“优秀”有了更开阔的理解：“不必强求自己成为六边形战士，发挥好自己的长处，做好喜欢和擅长的事，就是很好的状态。”
“华丽地跌倒，胜过无谓地徘徊”，这是吴诗涵最喜欢的话语。在逆境来临时，她以积极的姿态迎难而上，无惧“跌倒”。从发表文章到站在省级论坛的舞台上，从中国健康与养老追踪项目的实地考察到“极目新闻”的实习主播，吴诗涵一直不曾停下脚步，未来她将迈入华中师范大学这一更广阔的天地，带着那份擅长思考与勇敢挑战的决心，去开启对未知的探索，创造更多新的可能。
2026-01-30