“已喜三冬暖，尤宜一日晴。”冬晴午后，凛冬的寒意被暖阳驱散，路面还留着夜的微凉，阳光踩上去，碎成满地金箔，时光在此刻放缓了脚步，每一缕阳光都成了写给冬日的温柔诗行。

冬日暖阳，天清气朗。一个稀松平常的冬晴午后，暖融融的阳光铺满了街巷，微风裹着淡淡的阳光味，小愿揣着一腔热忱，脚步轻快地走向今天的志愿地点--武汉市光谷实验小学。

图为志愿者前往武汉市光谷实验小学 法学院 供图

同心启程:静待童心赴盛会

阳光漫过教学楼的窗棂，小愿快步穿梭在走廊间，目光在教室门牌上流连，寻找着那间即将溢满童声的屋子，同时在脑海里默默重温活动流程与注意事项。

刚进入教室，小愿就感受到了孩子们的热情--教室门口附近的孩子上前打招呼:“老师好！”，黑板附近的孩子跑上前擦黑板，讲台附近的孩子叽叽喳喳的围在小愿身旁，目光灼灼地看着小愿洋洋洒洒地落下“东坡南渡，黎汉同心”八个大字。随着最后一笔稳稳收锋，黑板上遒劲的字样在冬日晴光里熠熠生辉，恰如一枚鲜亮的印记，鲜明地象征着本次“东坡南渡，黎汉同心”志愿活动的温暖启程。

图为志愿者为学生上课 法学院 供图

薪火相传:东坡风骨照少年

阳光滤去了三层寒意，像融化的琥珀，缓缓淌过窗棂，将整个教室染得金黄。小愿站在电子白板前，声情并茂地讲述着苏东坡南渡的故事，从苏东坡被贬海南的原因到他一路上的颠沛流离再到他与黎族人民之间的温情。讲述过程中不时穿插着有关黎族文化的视频，孩子们看得入了神，一双双亮晶晶的眼睛汇成了冬日里最耀眼的光芒。

图为课堂现场 法学院 供图

在这份光芒的照耀下，小愿也渐渐收起了最初的忐忑，“这个问题有哪位同学知道吗？”初次的提问便让小愿喜出望外--孩子们或是兴冲冲地将手高举过头，或是红着小脸将手举至半空，清脆的应答声在教室中此起彼伏，将金黄的教室衬得格外火红。

隽永的时光总有尽头。临近课堂尾声，小愿给每一位孩子分发了提前准备的小礼品。回顾这段四十分钟的时光，从最初苏东坡南渡的颠沛流离，到最后遇赦北归的依依惜别，随着小愿将苏轼与黎族同胞从相遇、相识到相知的故事娓娓道来，“黎汉同心”的理念也被不着痕迹地揉进了孩子们的心中。

图为学生提问环节 法学院 供图

薪火相传:东坡风骨照少年

 四十分钟很短，短到小愿来不及回答完所有孩子的问题，四十分钟很长，长到足以让苏东坡与黎民的情谊以及当下团结少数民族的意义扎根于孩子们的心中。

暖阳斜斜地掠过黑板上的字迹，将“东坡南渡，黎汉同心”几个字晕染得格外温柔。孩子们还意犹未尽地讨论着故事里的细节，有的攥着刚写下的诗句，有的捧着刚刚发的小礼物，似在回味着什么，脸上都漾着满足的笑意。离开时，小愿回头望见这一幕，忽然觉得，这场活动播下的“同心”种子，已然在孩子们心间悄悄发了芽。也愿这份黎汉同心的美好，成为孩子们成长路上的底色，让中华民族共同体的理念代代相传。

图为活动志愿者合影 法学院 供图

（审核：杨涛 编辑：杨雪娇 来源：法学院）