为涵养书香学风，引导学生在阅读中体察人心、关照自我，促进专业思考与人文感悟交融，2026年10月22日中午，教育学院于15栋教学楼743教室举办“四百工程”系列之“南湖书声”第94期读书分享会。本次活动由教育学院研究生会主办，2026级心理健康教育专业全体研究生到场参与，鞠平老师担任本次分享会点评嘉宾。交流环节中，在场同学围绕书中情节、分享观点踊跃发言，大家一同探讨自由教育的边界、心理韧性的培养、死亡议题与生命教育等话题，现场氛围轻松温暖，思想在对话中不断碰撞。

本次读书分享共有三位研究生根据心理健康教育专业视角，探讨尊重儿童天性、接纳真实自我对于心理育人的启示，反思教育环境如何守护孩子的心灵成长。首先是吴倩同学带来《夏山学校》，围绕夏山学校自由教育的办学理念，结合心理健康教育专业视角，探讨尊重儿童天性、接纳真实自我对于心理育人的启示，反思教育环境如何守护孩子的心灵成长。

（鞠平老师和吴倩同学交流分享观点）

第二位是谭文雁寒同学分享《不被大风吹倒》一书。她立足于书中质朴又充满力量的坚韧生命叙事，结合心理健康教育专业知识，围绕压力应对、心理韧性构建等核心内容展开解读。她谈到人生难免遭遇逆境与挫折，困境带来的冲击容易扰乱人的内心秩序，并和同学们深入交流，探讨身处风浪之中应当如何稳住自我内核，接纳现实挫折，主动搭建属于自己稳定的心理支撑，学会在艰难境遇里守住内心的力量，引发在场同学对于逆境成长的思考。

（谭文雁寒同学分享《不被大风吹倒》）

最后一位张常乐同学分享的是《一个叫欧维的男人》。她循着主人公欧维坎坷的人生经历，层层剖析孤独、过往创伤、依恋模式与人际联结之间错综复杂的内在关系。欧维看似执拗冷漠的外壳之下，藏着对情感的渴求与内心的伤痛，她深度挖掘故事背后柔软温暖的治愈力量，结合专业视角引导大家思考，真诚的陪伴能够消融内心壁垒，进一步探讨心理咨询与人文心理陪伴对于疗愈心灵创伤的现实价值，带给在场同学诸多启发。

（张常乐同学分享《一个叫欧维的男人》）

三位同学分享结束后，鞠平老师对本次分享进行细致点评。鞠平老师主要从事成瘾的认知机制、自我控制与情绪相关方向研究，他充分肯定三位同学能够将文学阅读与心理健康教育专业学习相结合，从故事文本中敏锐捕捉心理现象与育人议题，指出文学作品是理解人性、体察情绪很好的载体，鼓励大家持续保持阅读习惯，在阅读中锻炼共情能力，学会从多元视角理解人的复杂内心，为后续的心理咨询、心理辅导实践积累人文底色。同时也针对每一本书的分享内容提出拓展思考方向，引导同学们进一步深挖文本背后的心理学内涵。

（与会同学和老师合影留念）

本次分享以书香润心，打通文学阅读与心理专业学习的联结，为同学们搭建了交流感悟、碰撞思想的平台，激励大家持续在阅读中沉淀自我，不断夯实人文根基，助力未来心理育人工作稳步前行。