为涵养校园书香气息，促进研究生学术交流与思想碰撞，营造浓厚的阅读与学术氛围，2026年10月22日下午，教育学院于15栋教学楼740教室举办“四百工程”系列之“南湖书声”第93期读书分享会。本次活动由教育学院研究生会主办，罗建河老师担任点评嘉宾，2026级小学教育专业全体研究生到场参与。

熊佳媛同学带来《夏山学校》的阅读分享。她以夏山学校“尊重儿童、顺应天性”的教育理念为核心，介绍学校在课程设置、生活管理和师生关系上的独特做法，并结合小学教育专业特点，探讨自由与规则、信任与引导之间的平衡。她认为，夏山学校并非简单放任学生，而是通过给予儿童自主空间，培养其责任感、独立性与自我管理能力，这对今天重新理解儿童立场、构建民主平等的师生关系具有重要启发。

（熊佳媛同学分享《夏山学校》）

第二位严静同学分享了《爱的教育》。她以书中小学生的日记视角串联起校园与生活中的点滴故事，聚焦同学之谊、师生之情、亲子之爱以及家国情怀，分析作品如何以细腻温暖的笔触传递“爱”的教育内涵。她谈到，真正的爱不是抽象的道德说教，而是体现在关心他人、尊重他人、帮助他人的具体行动中，呼吁同学们在未来的教育实践中关注学生的情感成长，用理解与陪伴培育学生健全的人格。

（严静同学分享《爱的教育》）

第三位杜娇同学带来的是《给教师的建议》。她选取书中关于课堂教学、学生发展与教师成长的核心建议进行解读，强调教师应深入了解学生的思维特点与成长规律，在教学中兼顾知识传授、能力培养与情感关怀。她结合小学教育实际，分析教师如何通过观察学生、设计有意义的学习活动、建立积极反馈机制，激发学生的学习兴趣，帮助学生形成良好的学习品质，同时在日复一日的教育实践中不断提升自身的专业素养。

（杜娇同学分享《给教师的一百条建议》）

三位同学分享结束后，罗建河老师进行了总结点评。他肯定了三位同学的认真准备和精彩分享，并强调读书分享首先要建立在真心喜欢读书的基础上，不必拘泥于教育名著，广泛阅读不同类型的优秀书籍，能够为教育思考带来更多维度。他还结合小学教育专业特点提出，要引导学生区分不同类型的爱，教会学生理解爱、表达爱、珍惜爱，让学生在健康的情感体验中学会关心他人、尊重他人，形成温暖而坚定的品格。

（罗老师和同学们交流观点）

交流环节中，同学们围绕自由教育的边界、爱的教育实践、教师专业成长等话题展开讨论，现场气氛轻松而热烈。大家纷纷表示，通过本次读书分享，不仅拓宽了阅读视野，也对小学教育中的儿童观、师生观和教育实践有了更深入的思考。

本次读书分享会以书籍为纽带，为小学教育专业研究生搭建了交流阅读感悟、碰撞教育思想的平台，既丰富了同学们的阅读体验，也推动大家在阅读中联系专业、反思实践，进一步增强了从事小学教育研究与实践的责任感和使命感。后续学院将继续开展“南湖书声”读书活动，引导同学们在持续阅读中沉淀思想、提升素养，营造更加浓厚的书香学风。