（1）专业如何保证学生培养目标的实现及其实现过程；

（2）学生能力的达成情况；

（3）教师在教学中的投入情况及其教学工作对学生能力培养的贡献情况；

（4）管理制度对学生培养的保证情况以及管理人员对学生能力培养的认识；

（5）用人单位对本专业人才培养质量的评价。