本专业建立了完善的培养方案（含培养目标）合理性定期评价与修订机制，通过对应届毕业生、教师、用人单位、校友、及行业/企业/高校专家进行问卷调查和座谈，对反馈信息进行汇总并提取与培养目标相关的建议与意见，作为培养目标修订的依据。专业培养方案修订周期为4年（2年进行一次局部修订），在上述评价、反馈与修订过程中，行业/企业/高校专家以多种方式深度参与。

为了管理和保障专业培养目标的合理性评价与修订的实施过程，本专业以工程教育理念为指导，以产出教育模式(OBE)为导向，建立了内部评价和外部评价相结合的培养目标合理性评价机制。并以合理性评价结果为重要依据，完成了本专业的培养目标修订工作。