为切实提高在线教学质量，电信学院近期多次举办线上教学工作研讨活动。4月2日，在第三期教学工作研讨会上，学院特邀华中师范大学教育学杨九民教授针对前期总结的问题开展教学理论指导。全院教师从“主播”变“学生”，转“授课”为“学习”，上了一堂以“如何提高在线教学质量”为主题的教育理论普及与教学实践应用的精彩在线课程。

作为2018-2022教育部高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会秘书长、教育技术专业教学指导分委员会副主任委员，杨九民教授在教学设计、教师教育、在线教学等方面有深入研究。基于自身丰富的理论与实践经验，杨教授以“在线教学十二问”直击线上教学本质，从十二个方面对“如何提高在线教学质量”进行阐释。

电信学院举办线上教学工作研讨会。电信学院供图

杨九民教授从“培养什么样的学生”“什么是有效教学”“学生的学习自主性探讨”“如何有效开展教学互动”“教学工具与平台的选用”等十二个方面进行分享。针对现阶段的线上教学，杨教授建议各位老师通过协作学习、创设良好的学习情境等方式激发学生的学习自主性。结合线上教学特点，杨教授提出，教师要做好“教”与“学”的平衡，既要充分尊重学生在教学活动中的主体性，又要积极发挥教师的组织作用，提高线上教学的质量。在教学过程中，教师要不断提升教学能力，通过学习高阶性的学习理念、尝试多种教学平台、不断完善自己的教学设计等方式，提高学生对教师和教学的认可。讲解中，杨教授还分享了线上教学的一些小窍门。

在答疑环节中，杨教授回答了 “未来教学模式的主流发展方向”、“如何有效评价网络教学效果”等问题，并强调，“教学有法，教无定法，贵在得法”，教师要在实践中探索最适合的教学方式方法。

本学期以来，电信学院按照“延迟开学不停学”的要求，帮助老师不断改进线上教学方法，确保线上教学质量。根据教务处的反馈，学院本科教学课堂考勤率、线上课堂活跃度均居全校前列。前期，学院已组织开展全院教师线上教学研讨会2次，同时还通过举办全院本科学生座谈会等形式听取学生反馈，掌握学院在线教学整体情况，撰写线上教学总结报告，为学院开展下一步工作提供参考与指导。

（编辑：刘虹  来源：电信学院）