各相关学院：

根据教育部《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》（教师函〔2020〕5号），为做好我校2022届教育类研究生的教育教学能力考核工作，现将有关事项通知如下:

一、考核对象

我校申请免试认定中小学教师资格的教育类2022届毕业研究生，即教育学学术学位研究生（专业代码0401）、教育专业学位研究生（专业代码0451）和汉语国际教育专业学位研究生（专业代码0453）。

根据自愿原则，教育类研究生也可不申请参加学校教育教学能力考核，自行参加国家中小学教师资格考试，申请认定相应的教师资格。

二、考核可申请的任教学段和任教学科

根据所学专业的人才培养目标，教育类研究生可申请免试认定教师资格的任教学段及任教学科详见附件1。

教育类研究生申请规定任教学段和任教学科外的教师资格，需要自行参加国家中小学教师资格统一考试，申请认定相应的教师资格。

三、考核方式及内容

教育教学能力考核包括培养过程性考核和教师职业能力测试。

（一）培养过程性考核

培养过程性考核重点考核教育类研究生以下四方面内容。四项考核结果全部合格，方为培养过程性考核合格。

1. 思想品德情况及师德素养

参照教育部师范生教师职业能力标准，从师德践行能力、涵养教育情怀两大方面，理想信念、立德树人、师德准则、职业认同、关爱学生、用心执教、自身修养等七个维度考核学生。对于严重违反校纪校规、严重违法犯罪的申请者，该项考核一票否决。

2. 教师教育课程学业成绩

全面考核教师教育课程学习情况，确保修读完成培养方案规定的教师教育课程，并全部通过考试或考核，达到教师教育课程标准要求。

3. 教育实习实践完成情况

全面考核教育实习实践情况，确保教育实习实践时间累积不少于一学期，且教育实习实践合格。

4. 专业能力及技能培训情况

全面考核专业能力及技能培训情况，要求学生进行微课和教学设计考核，确保达到师范生教师职业能力标准。微课和教学设计考核：完成一份与报名任教学段和任教学科相一致的课程教学设计（内容自定）。

培养过程性考核由学生所在学院具体组织实施。

（二）教师职业能力测试

教育类研究生教师职业能力测试分为笔试和面试。笔试、面试均合格，视为教师职业能力测试合格。

1.笔试

学校统一组织命题，根据教育部师范生教师职业能力标准要求、国家中小学教师资格考试标准和大纲，综合考查师范生教育知识与能力、学科知识与教学能力，重点考查教育理论和学科知识在教学实施中的应用能力。各科目测试时间120分钟，总分为100分，60分为合格。

（1）对以小学教师为培养目标的教育类研究生，测试科目为《综合素质（小学）》和《教育教学知识与能力》两科；

（2）对以初级中学学科教师、高级中学学科教师、中职文化课学科教师、中职专业课教师为培养目标的教育类研究生，测试科目为《综合素质（中学）》、《教育知识与能力》及对应学段学科的《学科知识与教学能力》三科；

（3）对以初级中学教师、高级中学教师、中等职业学校教师为培养目标但所学专业没有明确教学学科和教学专业的教育类研究生（详见附件1），应加试“学科知识与教学能力”笔试。其中，国家中小学教师资格考试中已开考的科目，应参加国家中小学教师资格考试笔试“学科知识与教学能力”；国家中小学教师资格考试中未统一开考的，参加学校组织的师范生教师职业能力测试（学科知识与教学能力）。

对已参加国家中小学教师资格考试笔试且所有笔试科目均取得合格成绩的教育类研究生，如其参加的笔试学段和科目与所学专业培养目标一致，可视作教师职业能力测试笔试合格。

2.面试

面试采取讲课、说课等方式，主要考查申请人的教师基本素养以及教学设计、教学实施、教学评价水平，由研究生所在学院具体组织实施，也可结合教育实习实践环节一并考核。《教育类研究生教师职业能力测试面试登记表》（附件5）和《教育类研究生教育教学能力测试面试成绩汇总表》（附件6）由学院于4月29日前送交至研究生院培养与就业办。

四、考核工作安排

（一）各学院成立考核工作小组

各学院考核工作小组主要负责本学院教育类研究生培养性过程考核的具体实施工作。

请各相关学院4月11日中午12：00前将考核工作小组成员名单及分工电子版发送至研究生院培养与就业办。

（二）各学院组织学生报名

1. 报名对象及时间

本次报名对象仅限教育类2022届毕业研究生，而且仅限报考所学专业对应的学段学科（见附件1）。

不符合条件者或不按规定报考相应学段学科者，报考无效。

报名时间从2022年4月7日至4月13日中午12:00。

2. 报名方式

符合条件的学生按照任教学段和任教学科，登录“研究生综合管理系”统—“培养”—“考级管理”—“教师资格报名管理”进行报名。学院审核汇总后，于2022年4月14日下午17:00前将纸质版《中南民族大学级2022届教育类研究生免试认定中小学教师资格报名信息统计表》（附件2）由学院领导签字加盖公章报送至研究生院培养与就业办。

（三）各学院组织培养过程性考核

各学院对符合资格的考生进行培养过程性考核。考核结果记录在《教育类研究生教育教学能力培养过程性考核登记表》（附件3）中。各学院请于2022年4月22日前将考核登记表及《教育类研究生培养过程性考核结果汇总表》（附件4）送交至研究生院培养与就业办。

（四）组织教师职业能力测试

教师职业能力测试笔试工作安排及考场安排另行通知。

五、考核结果管理

（一）按要求颁发《师范生教师职业能力证书》

培养过程性考核和教师职业能力测试全部合格，方为师范生教育教学能力考核合格。考核合格后学校颁发《师范生教师职业能力证书》，证书有效期三年。2022届《师范生教师职业能力证书》有效期统一截止至2025年6月30日。

《师范生教师职业能力证书》是教育类研究生免试认定教师资格的依据，免试认定的教师资格种类和任教学科应与《师范生教师职业能力证书》上的任教学段和任教学科相同。

教育类研究生在同一高等学校、同一学历层次学习期间，仅可获取一本《师范生教师职业能力证书》。《师范生教师职业能力证书》在有效期内只可使用一次，如申请认定其他学段和学科教师资格，不予免试，须参加国家中小学教师资格考试。

（二）做好信息报送工作

研究生院负责按要求将考核合格，获得《师范生教师职业能力证书》的教育类研究生汇总信息及时上报上级教育行政部门。

研究生院

2022年4月7日