唱花儿的花儿(重点领域:艺术)5—6岁

作者:     发布时间: 2022-02-28 15:22:52     访问次数:

设计意图:

        我国的民歌中含蕴了无限丰富的文化底蕴和丰富内涵,跨越了中华民族悠久的历史,承载着千百年来生活在祖国大地上不同地区、不同民族人民的不同审美文化。将民族民歌融入幼儿教学中, 是符合教育规律的音乐育策略。因此我选择了《唱花儿的花儿》这首具有回族特色并广泛流行的民歌,歌词描绘了回族富有特色的景象,希望幼儿能够通过这首歌曲感受到回族的气息与音乐, 从中了解到民族文化,风俗习惯,积累更多民族文化知识并通过唱跳教学、培养幼儿的舞蹈、歌唱能力。

活动目标:

1.情感态度:感受回庆民歌“化儿”欢快的曲调,并在音乐活动中激发对回族音乐的热爱。

2.知识经验:学会掌握4/4拍的强弱规律。

3.能力习惯:能够运用肢体动作加深对歌词的理解,并完整唱出歌曲。

活动准备:

1.知识经验准备:了解多个民族首乐,对回族风景有基本认识,前期欣赏歌曲《唱花儿的花儿》并能进行简单哼唱与节奏打击。

2.物质材料准备: PPT,图谱,音乐,花儿配饰。

活动过程:

1.谈话导入。

“小朋友们听过哪些民族的歌曲?今天老师给小朋友们带来了一首非常好听的回族民歌《唱花儿的花儿》。一起听一听吧。”

2.介绍“花儿”。

   介绍:“花儿”发源于甘肃,是回族与多个民族共创共享的民歌,“花儿”又名少年,《唱花儿的花儿》的意思就是唱花儿的少年。

3.听歌曲,寻找歌词。

“请小朋友们再听一遍,在歌曲中仔细寻找一下,看看小朋友们能够在歌曲里找到些什么,是什么样子的呢?”

4.学习歌词。

   (1)带领幼儿用正确节奏朗诵歌词,帮助幼儿建立印象。(2)指引幼儿说出听到的答案,并贴在图谱上。

   (2)根据图谱逐句学习歌词。(教师第一遍清声带唱,第二遍幼儿随音乐唱)5.根据图谱出示动作小精灵巩固歌词。

   (3)“今天还有一些动作小精灵会来到我们大一班,他们想教小朋友一些特别漂亮的动作,我们一起学一学吧。”(清唱带动作。)

   (4)取下风景,根据动作唱歌。

活动延伸:

请幼儿佩戴花儿向客人老师表演歌曲《唱花儿的花儿》。


(编辑:刘淑萍)