2025年11月18日，“数字化发展与管理创新研究组”召开每周例会。本次会议由毕达宇老师主持，张劲松、李超锋、杨单、金亚男、于同洋、马林茂、张楠、罗震等老师、全体研究生参会。

首先，汪潇同学汇报了题为《高管风险感知与企业供应链结构重构—基于节点配置多元化、网络嵌入性与地理分布的多维视角》的大论文框架。该研究从节点配置多元化、网络嵌入性与地理分布三个维度，探究高管风险感知对企业供应链结构的影响机制，具体分析其在节点多元化配置调整、供应链网络嵌入位置重构及地理分布重新部署中的作用路径。各位老师纷纷给出专业点评：张楠老师就题目中“重构”与“调整”的用词准确性进行深入剖析，建议进一步明确研究核心范畴；罗震老师提出简化题目表述，可去掉具体维度描述，直接采用 “基于多维视角” 的简洁表达；毕达宇老师、马林茂老师、罗震老师等一致强调，需明确节点配置多元化、网络嵌入性与地理分布三个维度的内在关系，厘清其是独立并行、相互交叉还是协同作用，建议遵循“固定因变量、变换自变量”的学术研究常规逻辑优化研究设计；张劲松老师结合当前国际形势，指出不同国家、行业的企业战略存在显著差异，建议聚焦特定行业开展针对性研究，提升研究的精准度与实践价值。最后，毕达宇老师对汪潇同学的汇报质量给予认可，鼓励同学们多参与汇报交流，加强与老师的学术沟通。

同时，毕达宇老师提出课题组学生交叉培养计划。该计划明确，课题组内老师们申报的各类项目课题，将自愿在组会上进行汇报分享，既为学生提供学习选题思路、研究方法的宝贵机会，也为老师们搭建跨方向交流讨论、获取学术建议的平台。同时，若学生对导师之外其他老师的课题抱有研究意向，可在充分沟通的基础上，争取参与相关研究学习的机会，实现跨导师、跨领域的学术成长，拓宽学术视野与研究边界。

针对研一、研二同学即将面临的月底开题报告任务，毕达宇老师着重强调了任务的重要性。他叮嘱同学们务必重视开题报告的呈现质量，通过报告充分展现自身应具备的学术基础与研究能力，同时也宽慰同学们不必过度焦虑，以扎实的文献积累与清晰的研究思路积极应对，在开题过程中接受指导、完善方案。

会议最后，毕达宇老师为同学们的学术成长提出宝贵建议。他指出，阅读学术论文应带有明确的目的性，避免盲目浏览，着力提升文献研读效率；面对学术研究中的瓶颈期，要以正确的心态看待，主动加强与老师们的沟通，及时反馈论文进展与遇到的问题，寻求专业指导；同时强调，多进行学术仿写是提升论文写作水平的必经之路，鼓励同学们在模仿中积累经验、探索方法，逐步形成自身的学术表达风格与研究范式。