“这次培训除了常规课程，最让我们受益的是走进校内重点实验室，与人工智能、机器人领域的专家面对面交流，让我们对‘数智化’赋能边疆农业有了更深的理解。”3月20日下午，在新疆维吾尔自治区博尔塔拉蒙古自治州科技特派员能力提升培训班结业式上，精河县农业技术推广中心高级农艺师李应丽在报告中由衷感慨。至此，为期6天的培训班圆满收官。

本次培训由我校继续教育学院承办。培训期间，40名学员除了扎实完成了“理论+实践”课程任务，继续教育学院还紧扣学员专业背景与学习需求，对接部分学院开展了校地（企）交流活动。学员们走进相关实验室，与一线科研团队的师生们开展了深度交流，推动培训向合作延伸。

学员与计算机学院（人工智能学院）师生交流。朱燃摄

在计算机学院（人工智能学院），双方聚焦算力算法与智慧农业展开热烈研讨，学员提出的基层生产痛点，为学院科研提供了鲜活的现实场景；在电信学院（机器人学院），学员们观摩了智能机器人实操演示，双方结合博州产业实际解析技术落地路径，并重点围绕边疆数智治理与新一代信息技术卓越工程师培养深入交流，探索依托真实场景深化校地联合育人的新机制。

学员与电信学院（机器人学院）师生交流。朱燃摄

这种“把课堂搬进实验室、把问题带入科研场域”的模式，实现了双向赋能：学员直面前沿技术，提升了解决复杂问题的能力；学院对接基层需求，精准把握产业痛点。这既为后续科研攻关和人才培养方案优化指明了方向，也推动了学科建设与社会需求的深度耦合。这种教学改革尝试推动培训模式由“单向输出”向“双向赋能”转变，旨在推动学校科研与教学成果的转化，通过培训建构起校地（企）合作的一个通道，探索助力学校双一流建设的新路径。

博州科技局党组成员、州科技开发中心主任陈雅雯在总结时指出，此次培训课程设计独具匠心，特别是校内深度交流环节，有效打通了科技成果转化的“最后一公里”，希望学员们将所学所思转化为推动乡村振兴的实际动力。

继续教育学院负责人表示，作为学校教育培训社会服务的窗口单位，学院将继续探索推进教学改革，进一步拓宽校内协同，做好学科建设、教学科研成果向培训转化和延伸的工作，以高质量的社会服务成果服务学校改革创新事业。

作者：江静 | 责编：潘文君 | 审核：戴迎峰 | 上传：朱燃