深耕课程内涵 创新育人模式 我校召开《中华民族共同体概论》授课教师交流暨课程建设研讨会

为深化《中华民族共同体概论》课程建设，提升育人质量，6月30日上午，我校《中华民族共同体概论》授课教师交流暨课程建设研讨会在中华民族共同体学院会议室召开。校党委常委、副校长覃瑞，概论课程中心主任胡军浩主任、李从浩，副主任方清云、李亚红及全体授课教师参会。会议由李从浩主持。

李从浩指出《中华民族共同体概论》是落实立德树人根本任务、培育学生中华民族共同体意识的核心课程。他要求全体授课教师要立足课堂，打磨授课内容，开展教学研究，积极改革课堂教学方式。

胡军浩介绍了课程智能体建设、数字化教学资源建设进展，提出教师要依托在线学习平台，运用数字化教学手段，切实提升课堂教学质量和育人实效。

会上，教师代表付永杰老师结合理工科学生授课情况，介绍了适配学情的教学做法。李海娥老师表示，将持续补充政治历史相关知识储备，结合学生专业特点与社会现实需求，采用项目式教学模式，增强课程针对性与实用性。自由交流环节，胡新丽老师分享了紧扣专业特色的人与自然生命共同体授课经验。裴圣愚老师介绍了线上考试改革成效，提出课程评价不能完全依赖人工智能，需坚持教师主导、人机结合。叶慧老师提出要推动中华民族共同体思想与各专业人才培养深度融合，凸显课程育人价值。

覃瑞作总结讲话，对全体授课教师在课程建设、教学创新及课堂实践中的辛勤付出予以肯定，并对课程提质建设作出部署。一是大力推进通识课程AI系统化应用，通过技术赋能减轻教师重复性教学负担；依托民委专项资源，深化大中小学思政教育一体化建设，从课程内容设计到实践教学环节系统衔接，夯实课程育人根基。二是针对当前高校教学与行业发展、社会需求“脱节”的问题，教师要把握不同专业学生学情，主动更新授课理念，优化授课方式，推动教学模式转向为“能力培养”；同时，要立足历史主线强化课程特色，打破学科壁垒，将教学实践与科研攻关有机结合，实现教学与科研的协同共进。三是完善课程建设体系、提升育人质量，常态化开展教师研学考察活动，通过实地调研，拓宽教师教学视野，丰富课堂教学案例库；优化课程资助与结项评审机制，打造精品课程资源；革新实践与考核体系，聚焦学生思辨能力培养，鼓励学生自主探索、多元表达。

本次研讨会聚焦课程教学痛点、难点、创新点，系统梳理了当前课程建设成果与不足，明确了下一阶段教学改革、资源建设、实践育人、数智赋能的工作方向。下一步，《中华民族共同体概论》课程中心将以此次研讨会为契机，持续深化课程教学改革，立足学情、深耕内涵、创新模式，不断提升课程教学质量，扎实推进铸牢中华民族共同体意识教育工作。

作者：焦宜琳 编辑：李亚红 审核：胡军浩 上传：焦宜琳