各单位：
依据《教育部办公厅关于开展2026—2027学年高校思政课课堂教学提升行动的通知》（教社科厅函[2026]17号）以及《中南民族大学课堂教学质量评价办法（修订）》（民大发〔2025〕43号）等文件规定，2026 - 2027学年第一学期巡查听课活动安排如下：
一、巡查听课时间
教学周：第1周-第16周
二、校领导及职能部门负责人巡查听课安排
本学期，校领导及职能部门负责人应深入课堂，累计听课不少于4次，其中分管教学工作的校领导不少于5次。党委书记、校长及分管思政课的校领导，须覆盖所有思政课程，每门课至少听满1个学时；分管教学、科研工作的校领导及职能部门负责人，须至少听满1个学时的思政课，以切实强化教学质量监控与思政教育引领。
三、学院巡查听课安排
（一）制定整体方案
请各学院尽快组织召开校院两级教学督导联席会议，依据“校级督导抓重点、院级督导全覆盖”的原则，科学制定校院两级督导听课计划。同时，统筹协调学院领导班子成员（含党委书记、院长、党委副书记、副院长）及系主任、专业负责人等同行的巡查听课安排，整合形成学院整体巡查听课方案（附件1）与院督导计划听课课时数统计表（附件2）。上述材料请于第三周周四（9月17日）前报送本科生院评估督导科（4号楼411室），电子版发送至pgddk@scuec.edu.cn。
（二）巡查听课要求
为强化教学质量全过程监控，全面掌握教师AI教学应用情况，主动发掘优秀教学案例和潜力教师，现就听课与巡课工作安排如下：
1.教学单位管理者：各教学单位处级干部、系主任及专业负责人须深入教学一线，全面了解课堂实况，本学期听课不少于5次。
2.校级督导：聚焦重点对象，本学期每人听课不少于20次，每周巡课不少于2次。
3.院级督导：每周巡课不少于2次；听课实行“全覆盖”原则，确保覆盖本学院本学期全部课程及全体教师，具体课时数由各学院结合实际制定。
（三）巡查听课重点
1.聚焦关键课程，夯实能力培养：重点加强对专业核心课、专业基础课、通识选修课及新开设课程的听课督导，确保学生能力培养目标的实现。
2. 关注重点教师，精准帮扶提升：建议将新进青年教师、外聘教师、开新课教师及近年课堂教学质量评价靠后的教师列为重点听课对象，实施精准指导。
3. 严把思政关口，铸牢共同体意识：强化对思政课的听课督导，对思政课及概论课，重点排查并纠正强化民族差异性、弱化共同性的表述，督促教学单位深入推进课程思政建设，切实铸牢中华民族共同体意识。
4. 鼓励教学创新，关注AI应用：在听课过程中，重点关注教师在教学方法和手段上的创新实践，特别是人工智能（AI）技术在教学中的应用情况（如AI辅助备课、智能课堂互动、个性化学习推送等），及时总结推广优秀经验，推动课堂教学模式改革。
（四）评价、反馈与总结
1.评价方式
听课与巡课记录须通过“课堂教学质量评价”系统线上提交。系统登陆方式有三种，详见下图：
登录账号和密码为统一身份认证（信息门户）的账号和密码。进入系统后，选择对应人员听课、巡课应用，搜索相应课程信息，录入听课、巡课信息。
2.反馈机制
督导、领导干部及同行专家完成听课后，应及时与任课教师交流，客观反馈教学亮点与改进建议，并将评价意见同步报送至所在学院及相关职能部门。各学院可随时登录“课堂教学质量评价”系统管理端，实时查阅本院教师被听课、巡课的记录及反馈情况。
各学院须在期中教学检查期间，组织召开校院两级教学督导联席会议，系统听取督导组对听课情况的集中反馈。围绕共性问题与典型个案，深入分析教学短板，指导教师优化教学设计与授课方法。同时，建立“听课—反馈—整改—跟踪”闭环机制，对教师后续教学改进情况进行持续追踪。鼓励学院挖掘和培育优秀教学案例，定期开展教学观摩、经验分享与专题研讨活动，推动教学能力整体提升，营造“以评促教、以研促改”的良好氛围。
3.总结提升
各学院须于2027年1月4日前组织召开本学期巡查听课工作总结会议，邀请校院两级教学督导、学院领导班子成员、系主任、专业负责人及教师代表共同参与。会议应重点通报本学期督导、领导及同行专家听课任务完成情况，由校级督导系统梳理重点课程与重点教师的听课结果，深入剖析学院本科教学中存在的突出问题。在此基础上，与会人员需集体研讨，针对问题提出具体改进建议，研究制定下一阶段教学改进与建设方案，并明确责任人与整改时限，确保措施落地见效。会后，各学院应系统梳理会议成果，形成内容详实、数据支撑充分的《巡查听课情况总结报告》（附件3），突出“问题—分析—改进”闭环逻辑，强化整改实效与质量意识，切实推动教学质量持续提升。
附件
1. 26-27-1学期学院整体巡查听课方案
2. 26-27-1学期院督导计划听课课时数统计表
3. 26-27-1学期学院巡查听课情况总结
中南民族大学
2026年9月3日
作者：符彩云 编辑：刘晶 审核：胡军浩 上传：符彩云
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