近日，从第九届中国研究生公共管理案例大赛组委会传来捷报，我院MPA中心组织推荐的调研报告《Y区J河小流域发展优势、问题及建议》在全国众多顶尖高校的激烈角逐中脱颖而出，荣获大赛调研报告“三等奖”。这意味着，继2024年2月获得三项省级三等奖、2025年3月获得两项省级二等奖后，我院研究生团队在公共管理案例大赛中的表现又上新台阶。

本次参赛团队由我院李海鹏教授指导，学生成员由赵天林、万秀杰、黄方圆和李桂兰等组成，队长赵天林是22级学术型硕士研究生，后三位学生成员均为我院24级MPA学员。这种以MPA学员为主体的组队方式，既符合大赛组委会的办赛初心，又标志着我校在MPA专业学位点建设上的新突破。

以学促行：参赛初衷源于对公共管理实践的深切关怀

谈及参赛初衷，队长赵天林表示：“我们参加比赛，名次固然重要，但更核心的目的是想通过这个高规格的平台检验我们的学习成果，希望我们的研究能真正‘沾泥土、带露珠’，为地方发展提供一点有价值的参考。”这份初心，驱动着团队从选题伊始就锚定了现实关怀。他们结合平时调研经历，敏锐地捕捉到Y区J河小流域发展中的独特优势与复杂困境，决心将课堂所学的公共管理理论投射于真实的治理场景中。

精益求精：无数个深夜的线上研讨与字斟句酌

由于队员们大多是在职学习，白天忙于本职工作，集体的讨论时间大多被压缩在夜晚。团队的线上会议群，成为了最活跃的“第二课堂”。“我觉得这里的数据支撑还不够扎实，我们能不能再找到更近一年的对比数据？”万秀杰在一次晚间讨论中提出质疑。“我同意秀杰的看法，第三章的分析框架是不是可以引入我们刚学过的‘协同治理理论’？”黄方圆紧接着补充。这样的思想碰撞是团队的常态。屏幕上，是共享的文档和密密麻麻的批注；耳机里，是队员们激情澎湃的讨论。从案例材料的梳理，到问题根源的剖析，再到对策建议的提出，每一部分都经历了反复的论证与修改。

队员李桂兰负责报告的最终整合与润色，她感慨道：“我们至少进行了超过十轮的大改，至于字句的调整，已经数不清了。有时候李海鹏老师深夜还会在群里发来新的参考文献和修改意见，我们都戏称我们的团队是‘24小时不打烊’的案例工坊。”

师者匠心：学院教师的全程护航与智慧引领

备赛期间，MPA中心多次组织邀请院内有经验的教师组成评审团，为团队提供了极具价值的改进意见，并在组织协调、信息沟通等方面提供保障，解决了团队的后顾之忧，而指导教师李海鹏更是扮演了至关重要的“舵手”角色。他不仅为团队指明了研究方向，更在每一个关键节点提供了高屋建瓴的指导。“你们的报告不能仅仅停留在描述问题上，要深入挖掘现象背后的制度性原因，提出具有可操作性的‘公共管理’解决方案。”李老师在一次线下指导会上的这番话，为陷入瓶颈的团队打开了新的思路，使调研报告兼具理论深度与现实温度。队员们由衷地说：“没有李老师的悉心指导和持续激励，我们不可能走这么远。”

此次我院在全国高水平赛事中实现历史性突破，不仅是一份荣誉，更是一个新的起点。它必将激励更多学员投身公共管理实践，用智慧和汗水在服务国家治理现代化的征程中书写新的篇章。