应用统计硕士专业学位研究生培养方案

学位类型： 专业型 学位层次： 硕士学位

专业代码：0252  专业名称：应用统计

授理学学位

一、学科简介

应用统计是集统计学、经济学、生物学、计算机信息技术以及相关应用领域的综合性学科，是以现代统计理论和先进统计分析方法为基础，将统计学与相关领域相结合且适应大数据时代发展的实践性超强的学科。本专业旨在培养学生掌握在某些特定领域从事统计工作的知识和能力，让学生掌握统计学的基本思想和方法，并能够运用统计方法和统计软件进行数据的收集、整理，能够应用统计建模方法进行数据分析和解决实际问题；在政府、企业、事业单位和经济、管理等部门从事统计调查、统计信息分析、数量分析等工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。

二、培养目标及基本要求

本专业主要培养具有良好的政治思想素质和职业道德修养，能够熟练掌握统计学的基本思想和方法，掌握计算机的基础知识并能应用统计软件进行数据采集、处理、分析和开发，具有一定的创新能力和应用能力的高级人才。基本要求为：

1、具有良好的政治素质和职业道德；具有探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感。

2、掌握统计学的基本知识和方法，能够利用统计软件进行数据采集、处理、分析和开发；

3、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的科学研究和实际工作能力；

4、能够独立从事实际领域统计与数据分析工作；

5、掌握一门外语，具有一定的听、说、写、译的能力和熟练阅读外文文献的能力，具有国际视野且能进行跨文化环境下的交流、竞争与合作的能力。

三、研究方向

本学位点下设2个研究方向：

1、大数据分析：大数据是指无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合，而大数据分析是为了提取有用信息和形成结论而对数据加以详细研究和概括总结的过程。该专业方向培养学生具备运用统计方法和大数据处理技术，利用计算机处理和分析数据的能力，能在企事业、经济、金融、保险等部门从事数据采集、预处理、数据挖掘、大数据应用分析及开发、数据可视化等工作的高素质应用型人才。

2、金融统计：主要指货币、票据、利率、汇率等与金融部门有关的统计。该专业方向培养学生系统掌握金融与保险相关理论及统计分析理论，具备熟练应用计算机进行数据处理、统计分析能力，能够独立从事金融类数据分析的实际领域工作，如运用金融统计的理论和方法，深入挖掘和分析海量金融数据，解决实际问题。

四、培养方式及过程管理

应用统计硕士专业学位研究生培养以课程学习和应用技能为主，以科学研究为辅。坚持“宽口径，厚基础，重应用”的培养原则，主要采用理论联系实际的教学方式，加强实践训练环节。培养过程主要包括课程教学、实践教学、中期检查、开题报告、学位论文撰写及答辩等环节。在培养过程中，要充分发挥研究生的主动性和自觉性，更多地采用启发式、研讨式的教学方式，提高研究生的自学能力、动手能力、表达能力和写作能力。

1. 课程进展

第一学期，研究生主要任务是课程学习，在此基础上要完成与研究课题相关的前期准备。重点查阅与研究方向相关的文献资料，完成文献资料的摘录。完成文献综述，由研究生导师检查阅读文献和综述完成情况，并给出检查结果的评定意见；初步制定研究课题研究计划，并进行探索性的研究。

第二学期，研究生完成所有理论课程的学习，并掌握与课题研究相关的分析方法。

第三至第六学期主要用于专业实践和撰写学位论文。所有研究生都要在第三学期参加中期考核。由导师考核小组主持进行包括思想品德和业务素质在内的全面考核，考核合格者方可在第四学期初参加学位论文开题答辩。通过开题答辩后，研究生方可进行硕士学位论文撰写工作。中期考核不合格者，按照学校相关规定处理。

2. 实践环节

应用统计硕士专业学位研究生培养采用校内外“双师制”，以校内指导教师为主，校外企业导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。应坚持理论与实践相结合，重视案例教学和实践教学。

研究生在学期间，必须保证不少于6个月的实践教学和实践训练，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。实践环节分为社会实践和专业实习两部分。

社会实践应根据学生的专业方向进行灵活安排，可采用社会调查、专题研究或者对社会上的热点问题进行调研等，并在实践结束后提交调查报告。

专业实习主要是进行专业综合实践和应用能力训练。学院和一些企事业单位以及科技公司建立有联合培养基地（如武汉科云信息技术有限公司实习基地，宜昌市点军区统计局实习实训基地等），为学生进行实习实践提供了充分的保障。企业指导老师要为研究生做出详细的实习计划，并提供全方位的指导，帮助学生完成实习任务，最大程度提高学生的实践能力。实习具体形式可结合学生实际情况灵活安排。学生在实习结束后要提交实习报告，并由导师指导小组进行考核，通过后方可获得相应学分（不少于6学分）。

3. 学位论文

学位论文工作包括选题、开题报告、中期检查、论文撰写以及论文评阅和答辩。

(1). 选题应结合学生专业方向，应与实际问题、实际数据和实际案例紧密结合，论文形式可以是与数据收集、整理、分析相关的调研报告、数据分析报告、应用统计方法的实证研究等。

(2). 开题报告应包括摘要、立论依据（研究问题的由来，与选题有关的国内外研究状况，选题的目的与意义，拟解决的关键问题等）、主要研究内容、研究方法、研究计划、预期目标以及主要参考文献等。导师指导小组应对论文题目、研究方法、技术路线、可行性等给出建议，研究生再根据指导小组意见完善开题报告。

(3). 研究生学位论文中期检查一般在开题报告后一学期进行，主要内容包括论文是否按开题报告预定的内容及进度进行、已完成的研究内容及结果、当前存在的问题等。

(4). 学位论文是研究生专业知识掌握情况的全面总结，是反映学术水平的重要依据，是申请和授予学位的基本依据。其撰写应符合研究生学位论文规范，具体要求见《中南民族大学研究生学位（毕业）论文写作规范》。

(5). 学位论文完成后，应聘请同行专家进行论文评阅。通过评审后再参加学术不端行为检测，通过检测方可参加毕业论文答辩。答辩不合格者，经答辩委员会

同意后可在一年内补充修改论文并重新答辩一次。

论文时间安排为：第四学期初以前确定学位论文题目，通过学位论文开题答辩，并制订学位论文工作计划。第五学期末，研究生向导师提交学位论文初稿。第六学期初，研究生提交学位论文电子版到研究生院参加学术不端行为检测。通过学位论文答辩环节，并在导师指导下完成修订后，研究生将定稿付印装订三本，分别交研究生院、档案馆存档。

五、学制与学习年限

本学位点招收专业型硕士研究生，标准学制为3年，最长学习年限不得超过5年。

全日制招收对象：（1）应届本科毕业生；（2）社会在职人员。

非全日制招收对象：社会在职人员。

社会在职人员报考要求：具有学士学位、2年以上工作经历的在职人员；或者具有专科学历、3年以上工作经历的在职人员。

学习期限：3-5年。采用学分制：不同课程设置不等的学分，必须在规定的年限内修满学分，否则以结业或肄业处理。非全日制采用集中面授方式，每学年利用寒暑假和法定节假日集中学习三个半月。

六、课程设置与学分要求

本学位点的全日制专业硕士研究生课程计划见下面课程设置表。同等学力和跨专业攻读硕士学位的研究生，入校后必须补修与本专业相关的2门本科主干课程，参与本科生修课和统一考试，成绩记入档案。补修课程为非学位课程，不记学分。

中南民族大学应用统计学专业学位硕士研究生课程设置表

英文名称（Applied Statistics ）

（代码：0252）

注：按照学校相关规定，每门课的选课人数若少于5人则不能开课。

专业型硕士研究生毕业总学分要求为不低于42学分。其中，第1-2学期主要是学位基础课程的学习，第3-6学期用于专业实践和撰写学位论文。研究生必须在规定的年限内修满相应学分并完成学位论文。

课程教学要求：本学位点的课程教学主要由研究生导师或具有博士学位的教师承担。任课教师应及时将应用前沿、学术前沿、学科交叉的最新研究成果充实到教学内容中。课程教学鼓励学生积极、主动参与教学活动，倡导启发式、探究式、参与式等教学方式，广泛采用小组研讨、文献阅读、团队学习、实践（现场）研究等教学方法；对课程学习的考核评价注重过程和结果双结合，强化对研究生课堂外自学及课堂内表现的考核及能力评价。

七、必修环节

硕士研究生的必修环节主要包括文献研读、中期考核、专业实践、社会实践，总学分建议不少于9学分。

八、毕业和授予学位标准

1. 毕业标准

专业型硕士研究生拟申请毕业者，需要满足以下条件：

(1). 按照专业硕士研究生培养计划修满的总学分不低于42学分；

(2). 学习期间达到相关培养计划各环节的要求，且在校期间综合表现良好；

(3). 导师提供审核同意意见。

2. 学位标准

专业型硕士学位授予具体要求为：

(1). 按照专业硕士研究生培养计划修满的总学分不低于42学分；

(2). 学习期间达到相关培养计划各环节的要求，且在校期间综合表现良好；

(3). 国家英语四六级成绩达到学校研究生院要求：申请学位的全日制专业型硕士研究生（不含双少和骨干）CET-6考试成绩须达到281分以上（含281分）。如国家英语四六级考试成绩是在进入我校攻读硕士学位后取得的，其考试地点必须是在我校；

(4). 完成一篇符合学校研究生院要求的学位论文；

(5).通过硕士学位论文答辩；

(6). 导师提供审核同意意见。

九、其它

1．为贯彻统一要求与因材施教相结合的原则，研究生导师按照专业培养要求，结合研究生实际情况，在研究生入学三个月内逐个制订个人培养计划，包含课程学习、学术活动、实践活动、论文撰写等内容。

2．根据培养方案，安排有关教学、考核和核定教学工作量。

3．本学科培养方案和个人计划完成与否，将作为审定研究生能否毕业和授予学位的基本依据。

作者：学位点负责人；编辑：朱忠熏；审核：李海涛；上传：刘鹍。